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The higher education in prisons. The first steps of Ecuador

Español/Spanish La Educación Superior en las cárceles. Los primeros pasos del Ecuador

Português/Portuguese A Educação Superior nos cárceres. Os primeiros passos do Equador.

Alteridad Volume 13, Number 1, ISSN 1390-8642 Publisher: Universidad Politécnica Salesiana of Ecuador, Quito, Ecuador

Abstract

Achieving Good Living is not possible without solving the social exclusion problems that require the expansion of the freedoms of historically marginalized groups, such as the people deprived of liberty, many of them, before committing criminal acts, they lived in an environment of violence and poverty, situation that in punitive jail is conceived as an institution of punishment and denigration, intensifies, accentuating antisocial behaviors that create vicious circles which rupture is achieved, among other things, by providing them new functions and capabilities, so that inclusive education in the same quality as offered in free life but with specific curricular and methodological designs that guarantee the effective transfer of knowledge to this group, it is key, constituting itself in the exercise of a human right that dignifies at the same time that it rehabilitates, being the higher education the one with the greatest transformer impact. Ecuador began a first pilot giving scholarships to a group of prisoners to access to university studies in the context of confinement, a plan that must overcome various obstacles requiring interinstitutional coordination and the commitment of society in order to yield the desired results, contributing to convert the prisons in real Social Rehabilitation Centers and to the Social Rehabilitation System in a promoter of the human rights and Good Living.

Español/Spanish:

Alcanzar el Buen Vivir no es posible sin solucionar los problemas de exclusión social que requieren de la expansión de las libertades de grupos históricamente marginados, como lo son las personas privadas de libertad, muchas de las cuales antes de cometer actos delictivos vivieron en un entorno de violencia y pobreza, situación que en la cárcel punitiva concebida como una institución de castigo y denigración, se intensifica, acentuando conductas antisociales que crean círculos viciosos cuya ruptura se logra, entre otras cosas, proporcionándoles nuevos funcionamientos y capacidades, por lo cual la educación inclusiva en igual calidad que la ofertada en la vida libre pero con diseños curriculares y metodológicos específicos que garanticen la transferencia efectiva de conocimientos hacia este grupo, es clave, constituyéndose en el ejercicio de un derecho humano que dignifica a la vez que rehabilita, siendo la educación superior la de mayor impacto transformador. Ecuador inició un primer pilotaje otorgando becas a un grupo de presos para acceder a estudios universitarios en contexto de encierro, plan que debe superar diversos obstáculos requiriendo de la coordinación interinstitucional y del compromiso de la sociedad para que rinda los resultados deseados, contribuyendo a convertir a las prisiones en verdaderos Centros de Rehabilitación Social y al Sistema de Rehabilitación Social en un promotor de los derechos humanos y el Bien Vivir.

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Português/Portuguese:

A construção de uma sociedade almejada, o conseguimento do ‘Bem Viver’, não são possíveis sem solucionar os problemas de exclusão social necessários para a expansão das liberdades de grupos historicamente marginalizados. É o caso das pessoas privadas da liberdade. Muitas delas antes de cometerem atos delinquenciais viveram em territórios de violência e pobreza, situação na qual, no cárcere punitivo concebido como uma instituição de castigo e infâmia, se intensificaram propensões à violência, promovendo a criação de seres cada vez mais agressivos com marcadas condutas antissociais que tendem a reproduzir seus erros em detrimento deles e da sociedade à qual pertencem. Às vezes caem em um círculo vicioso cuja ruptura acaba por proporcionar-lhes novas perspectivas e capacidades, ou seja, proporciona-lhes acesso à educação de qualidade equivalente à ofertada na vida livre, porem com desenhos curriculares e metodológicos específicos que garantem a transferência efetiva de conhecimentos para este grupo. Tal oportunidade de educação constitui-se num exercício de um direito humano que dignifica, uma vez que reabilita o preso, sendo a educação superior a de maior impacto transformador. Seu aparato acadêmico demanda compromisso solidário das Instituições de Educação Superior no marco da Responsabilidade Social Universitária que, juntamente com as instituições públicas responsáveis do sistema carcerário e da sociedade civil em geral, se comprometam com a perspectiva de converter as prisões em verdadeiros Centros de Reabilitação Social.

Citation

Iturralde, C. (2018). The higher education in prisons. The first steps of Ecuador. Alteridad, 13(1), 84-95. Quito, Ecuador: Universidad Politécnica Salesiana of Ecuador. Retrieved April 24, 2019 from .