Abstract

In questa ricerca abbiamo chiesto a 100 studenti universitari di descrivere le modalit d\u2019uso dei propri strumenti tecnologici nei diversi contesti di studio e durante le lezioni in aula. Le risposte ottenute hanno evidenziato un uso esteso e continuo del cellulare per scrivere e rispondere a messaggi, sia a lezione sia durante le attivit di studio. Nel gruppo di studenti da noi incontrati risulta essere diffusa l\u2019opinione che fare multitasking, in particolare tramite la ricezione/produzione di messaggi, non abbia effetti sulla qualit dell\u2019apprendimento, ma solo sul tempo dello studio. I partecipanti dichiarano di preferire ambienti privi di distrazioni, ma attribuiscono una valenza positiva alla possibilit di rimanere in relazione continua con la propria rete di contatti.

Citation

Paoletti, G. (2015). Sempre connessi: il media multitasking a lezione e durante lo studio. Italian Journal of Educational Technology, 23(1), 26-32. Ortona, Italy: Edizioni Menabò - Menabò srl. Retrieved September 30, 2023 from https://www.learntechlib.org/p/183403/.

Keywords

• facebook
• Media Multitasking
• Messaging
• Tecnologie Didattiche
• Tecnologie invisibili
• Tecnologie per l'apprendimento