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Aprendizaje cooperativo en educacin superior: diferencias en la percepcin de la contribucin al grupo
ARTICLE

, , , University of Castilla-La Mancha (UCLM), Spain

RUSC. Universities and Knowledge Society Journal Volume 11, Number 2, ISSN 1698-580X Publisher: Universitat Oberta de Catalunya, University of New England

Abstract

Este documento analiza el aprendizaje cooperativo en un grupo de trabajo en el que se utiliza metodologa del aprendizaje basado en problemas. Adems, se evala si la percepcin que cada componente del grupo tiene de su aportacin al aprendizaje cooperativo es mayor o menor que la percibida por sus compaeros. Se analizan diferentes aspectos del trabajo desarrollado dentro del grupo, como son el esfuerzo efectivo realizado, su participacin, la organizacin del grupo, la cohesin, la comunicacin y la percepcin global de su implicacin en el trabajo y el aprendizaje cooperativo. Se observa que los estudiantes perciben que su aportacin es mayor que la percibida por sus compaeros, aunque encontramos ligeras diferencias en funcin de los aspectos analizados.

Citation

Jareo, F., Jimnez, J. & Lagos, M. (2014). Aprendizaje cooperativo en educacin superior: diferencias en la percepcin de la contribucin al grupo. RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, 11(2),. Universitat Oberta de Catalunya, University of New England. Retrieved January 21, 2020 from .

Keywords