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Italian Journal of Educational Technology

Dec 31, 2011 Volume 19, Number 3

Editors

Donatella Persico; Stefania Manca; Francesca Pozzi

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Table of Contents

Number of articles: 13

  1. Le potenzialit dell'e-learning in educazione matematica e il ruolo della ricerca

    Pier Ferrari

    The goal of this paper is to highlight the potential of e-learning for mathematics teaching by combining the results of research in mathematics education with those regarding the educational use of... More

    pp. 136-141

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  2. Learning object e percorsi di apprendimento personalizzato in piattaforme di e-learning

    Giovannina Albano

    Questo lavoro si focalizza sulla creazione di percorsi didattici personalizzati. La piattaforma Intelligent Web Teacher (IWT) implementa opportuni algoritmi di ingegneria didattica che ne... More

    pp. 142-146

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  3. Progettazione e sostenibilit degli interventi educativi: il sistema Iamel

    Rosa Bottino, Michela Ott & Mauro Tavella

    Questo articolo presenta IAMEL (Insegnamento e Apprendimento della Matematica ed E-Learning), un ambiente online per la progettazione di piani pedagogici creato e realizzato da ITD-CNR nell... More

    pp. 147-154

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  4. Progettare percorsi di apprendimento online per il raccordo secondaria-universit

    Cristina Bardelle

    This paper describes the design of a blended learning path for a mathematics pre-course conceived for students starting university. Specifically, it reports on the design of a learning path on... More

    pp. 155-162

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  5. Il progetto ELTP: dai test a scelta multipla ai percorsi individualizzati

    Pietro Di Martino, Giuseppe Fiorentino & Rosetta Zan

    In previous studies we highlighted the role that metacognitive deficiencies and negative attitudes play in students\u2019 difficulties in mathematics during the transition from secondary to... More

    pp. 163-169

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  6. Wims all'Universit di Milano Bicocca

    Marina Cazzola

    In widespread use throughout France, the WIMS system is gradually revealing its vitality and effectiveness as a server for publishing interactive exercises. Initially designed for use in... More

    pp. 170-175

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  7. Collaborare online nella scuola superiore: compiti, ruoli, motivazioni

    Maria Reggiani

    Una esperienza di collaborazione a distanza fra tre classi quinte di liceo scientifico, implementata su una piattaforma Moodle nell\u2019ambito del progetto di ricerca in nota, viene presentata e... More

    pp. 176-182

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  8. Studi di esperienze collaborative in presenza per una loro eventuale implementazione online

    Angela Pesci

    Si descrivono i risultati principali ottenuti da analisi di esperienze di insegnamento della matematica nella scuola secondaria, svolte in presenza con l\u2019attuazione di due modelli di... More

    pp. 183-188

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  9. Opinioni di studenti su pratiche di blended learning

    Giovannina Albano, Margherita D'Aprile & Rossana Maccarini

    This contribution reports the results from surveys designed to measure student reaction to mathematics classes offered in blended e-learning mode at three Italian universities. The responses... More

    pp. 189-194

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  10. Un modello e-learning di training per i test d'ingresso alla facolt di scienze

    Manuela Moscucci & Maria Piccione

    Applicazione di un modello di interazione didattica in modalit e-learning, realizzato in una classe virtuale e finalizzato al superamento del test di ammissione all\u2019Universit. More

    pp. 195-197

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  11. Blended learning in a university mathematics course

    Margherita D'Aprile

    Notes on the use of an e-learning platform as a complement to traditional teaching. More

    pp. 198-202

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  12. The Moodle platform in atypical mathematics university courses

    Luciana Zuccheri

    Report on experiences using the Moodle e-learning platform for university courses in mathematics history, mathematics education and teacher education. The objective was to stimulate students\u2019 ... More

    pp. 203-206

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  13. The 2011 Festival of Science: here we go!

    Francesca Gorini & Francesca Messina

    pp. 207-208

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